王瑞肖

（河北省唐县第一中学，河北 唐县 072350）

一、前言

古今中外，但凡有所作为的人，都具有良好的素质。由于其非智力因素较高，因而有很强的进取心，热爱自己的事业，意志坚强，成人之后在事业上的成就大大超出普通人。而如今不少家长只注重对孩子的智力培养，却往往忽视了对其非智力因素的提高。从而孩子缺乏创造力、意志力且懒惰，也就不利于孩子的全面发展。

二、非智力因素的定义

非智力因素有广义和狭义之分。广义的非智力因素是指：除智力以外的心理因素、环境因素、生理因素及道德品质因素等。它对人的成长具有积极的作用，对学生创新精神、实践能力具有促进作用。狭义的是包括：动机、兴趣、情感、性格、意志等。

三、非智力因素在数学学习中的作用

学生在参加学习活动时，不仅需要认知结构、思维发展水平和学习能力等智力因素，还要对所学知识进行筛选和加工吸收的非智力因素。这样才能够促使学习活动有效进行。

（一）动力作用

动力作用主要表现在非智力因素对学习活动的推动作用。他会使得学生对数学的热爱转变为对学习的动力。也就是说，学生有了兴趣，对数学产生了感情，就会产生强大的学习动力，促使学生努力学习数学知识。

（二）引导作用

引导作用是指非智力因素将学生的学习引向一个固定的目标。从而使得学生在确定了学习目标之后，就会朝着既定的目标努力向前。俗话说“勤能补拙，笨鸟先飞”。……