刘丹

（河北省保定市满城区东马村学校，河北 保定 072150）

目前，小学语文教学的方式、方法必须不断的转变，教师的经验和思维也要进一步的优化，继续按照传统的模式来研讨、引导，并不能得到卓越的成果，还会由此造成较多的问题。小学语文教学的过程中，对于生生互动的模式应用，要给小学生带来更多的体验，坚持在教学的综合水平上更好的强化，让同学们在知识的学习、进步过程中，能够按照合理化的思路来完成，由此在小学语文教学的效率上更好的提升。

一、小学语文教学的现状、问题

现如今的小学语文教学，并没有完全按照科学的策略来完善，很多教师在灌输式的教育思路、教育方法上依然应用，虽然看起来具有一定的成绩，但实际上得到的效果并不好。小学语文教学的过程中，教师并没有对小学生更好的放权，导致小学生在知识的思考和掌握过程中，未能够对自身的思维和能力更好的发挥出来，完全是按照应试教育来阐述、分析，因此在小学生的思维禁锢上非常的严重。小学语文教学的过程中，教师与学生的互动非常少，对不同的知识点研讨、分析，并没有给出较多的选择，书本上的知识虽然是正确的，但是缺少外部拓展的情况下，特别容易导致小学语文教学的成绩下降，各类知识的教育和传授，也会由此遇到较多的难题。所以，小学语文教学的未来措施、方法，还是要进一步的创新。

二、小学语文教学中小组合作生生互动的培养策略

（一）四人小组分配

小组合作的模式应用，打破了小学语文教学的传统方法，能够让小学生按照生生互动的模式来学习文章，不仅降低了语文教学的压力，同时给小学生带来的保障较多。……