韩秀梅

（河北省保定市徐水区南白塔小学，河北 保定 072550）

一、建立新型师生关系，激发学生学习热情

著名教育心理学家布鲁纳提出：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学生学习的强大动力，是教学取得成功的先决条件。在英语学习中学生对认知对象是否感兴趣，这是英语教学成功的关键所在。如果学生对英语学习不感兴趣，学习积极性就会下降，消极情绪占据主导地位，会抑制学生的学习热情与大脑的兴奋程度，从而不利于学生对知识的掌握与技能的形成。激发学生学习兴趣是课堂教学的重中之重。而学生对学习是否感兴趣，在很大程度上取决于师生关系。在传统教学中教师与学生是教学的管理者与被管理者，二者之间是对立的关系，教师与学生站在教学的对立面上，这使得教师与学生越离越远。在学生心中教师就是知识的化身，是绝对的控制者，其身份与地位不容挑战、不容质疑。这样的师生关系会直接影响到学生对英语学习的兴趣。正所谓亲其师，信其道，因此，要激起学生对英语浓厚的兴趣首先就要转变对立的师生关系，建立平等而和谐的师生关系。1.尊重学生学习地位，让学生成为学习的主人。学生不是教学的附属，不是信息的被动接收者，他们是与教师具有平等地位的学习主体，是教学真正的主人。要建立平等的师生关系，首先就要尊重学生，将学生视为具有独立个性与人格的个体，让学生感受到自身的被尊重，强化学生的主体意识，让学生成为学习的主人，同时还可以在无形之中拉近师生之间的距离，逐渐建立教师在学生心目中的良好形象。……