朱艳红

（容城县容城镇白塔幼儿园，河北 容城 071700）

音乐活动能带给幼儿美的享受，能激发幼儿的各种思维，是孩子们喜欢的教学活动之一。但考虑到幼儿园的孩子活泼好动，采用传统的教唱的教学方式，教学手段较为单一，很难激发孩子的参与热情，同时很难体会到音乐要表达的情感。在教学过程中采用交互式电子白板的教学方式，将教学内容与幼儿进行互动，提高幼儿的音乐欣赏能力以及对音乐节奏的表演能力，很大程度的调动幼儿的参与热情，并同时学习到知识内容。基于此，结合教学实际谈谈在幼儿园音乐活动中如何巧妙运用交互式电子白板，提升音乐课程教学效果。

一、运用电子白板来创设教学情境，优化教学效果

“兴趣是孩子最好的老师”。引导幼儿产生好奇与兴趣，是教学活动的基本前提。传统的教学情境的创设绝大部分采用猜谜、图片等展示形式，幼儿们对这种演示手段已不敏感，容易使幼儿产生厌烦，甚至丧失学习的积极性。在采用交互式电子白板教学过程中，独特的功能效果给了幼儿独特的试听刺激，为幼儿营造富有游戏因素的教学环境，提高幼儿在情境中的参与性，增加活动的趣味性，进而使得幼儿能够更好的投入到教学当中，有效提升幼儿的学习积极性与学习兴趣。

在公开课《小雪花》中，运用了交互性电子白板营造教学环境，在情景导入播放了雪人的课件，伴随着雪人的出现，幼儿们的注意力瞬间集中过来，抓住孩子们这种兴奋劲儿提问：“什么时候才有雪”？……