刘华柏

（湖南汽车工程职业学院，湖南 株洲 412001）

一、非遗蓝印花布的发展现状

非遗蓝印花布又被称为靛蓝花布，民间被叫做“浇花布”，并且在中国已经发展了很多年，非遗蓝印花布是用蓝青色的植物染制的，主要是把石灰调作为防染剂，通过拓印工具——雕花板来进行手工印染。由于独特的工艺，非遗蓝印花布有着自身独特的风俗和特色，反映了居民日常的风俗习惯以及生活特色，它不仅代表了当地风俗习惯，还代表了民族的文化特色。非遗蓝印花布的颜色主要是蓝白色的，以花纹为主，呈现出美观的图案。非遗蓝印花布凝结了广大劳动者的汗水和智慧，寄托了当地人们的情感，有着独特的价值，把技术和艺术完整的体现出了。但是随着时代的发展，人们大都不愿意学习非遗蓝印花布的加工技术，使得这项技术慢慢从人们的视野中消失，这对于非遗蓝印花布来说是一个非常大的调整。因此，可以借助科学技术的手段，通过数字化技术对非遗蓝印花布进行传承，让更多的人可以了解到非遗蓝印花布，促进我国的文化遗产的快速发展。

非遗蓝印花布是我国的非物质文化遗产的宝贵财富之一，体现了我国的宝贵的文化财富。加强对于非遗蓝印花布的创新和传承对于我国的实践的发展有着非常重要的意义和价值。

二、目前我国的非物质文化遗产在传承的过程中的问题

目前，我国的非物质文化遗产在传承方面有着很大的影响，解决其传承问题可以保护下一代的发展。非遗蓝印花布是我国的重要的文化遗产之一，其作为一种传统的技术手段，对我国的发展有着深远的意义。

近些年，国家越来越重视非物质文化遗产，使得更多的人们开始关注到非物质文化遗产的传承和保护，这些项目也获得了国家的保护和支持。政府开始对于学者进行资助，整理出一系列的保护方法，提升其文化内涵，使得更多的人喜欢非遗蓝印花布。比如，高职院校艺术设计专业开始研究相关的品牌，希望可以通过更加广泛的传播和推广非遗蓝印花布。

（一）非遗蓝印花布的传承力量较薄弱

目前，我国的非遗蓝印花布的传承主要是由学校的老师和传统艺术家来实现的。学校的老师主要是教育学生学习相关的技术手段和专业的知识，但是由于学生很难提高自身的积极性，使得设计出的产品缺少新意，很难有实践性的专业人才被培养出来。而民间的传统艺术家也会招收一些学徒，向他们传授一些相关的经验，但是由于艺术家一般年纪偏大，并且只是口头教育学生，而且招收的学徒也是有限的，很难达到传承和创新的目的，促进非遗蓝印花布的发展，提高我国的传统文化的发展。

（二）非遗蓝印花布的传承范围较窄

非遗蓝印花布是一种手工印染的土布，可以直接的反映出当地居民的生活习惯和风俗特色，体现出当地人们几代人的艺术和文化创造，拥有着独特的语言特色和艺术特点，强烈的反映出当地的地域特点。目前，我国有着非遗蓝印花布技能的传承者主要集中在广大的农村，由于自古以来有着上下传承的方式，也就是父子传承、师徒传承的方式，民间对于工艺的传承只传内不传外，使得非遗蓝印花布的传承范围过于狭窄。这在一定程度上不利于非遗蓝印花布的传承和创新。目前，我国的非物质文化遗产受到许多外来的文化的影响，使得许多年轻人不愿意了解到相关的文化。这种情况应该引起广大群众的重视。

（三）非遗蓝印花布的传承内容较为单一

在非遗蓝印花布的传承过程中，传承者在对学生或者学员进行传承的时候，通常会讲解非遗蓝印花布的历史、印染等相关的知识技能，主要包括的是非遗蓝印花布的制作工艺，提高学生的审美艺术。但是，由于非遗蓝印花布的相关的知识较为单一，传承者进行传承的时候，往往凭借经验手段，但是这样设计出的产品和预期有着很大的差别，使得学生不愿意或者很难花费更多的时间和精力学习相关的技术手段，使得传承非遗蓝印花布的任务变得越来越重。

三、高职院校艺术设计专业对非遗蓝印花布进行创新和传承的重要性

高职院校艺术设计专业可以通过专业化的形式体现出民间的意识。目前，我国的非物质文化遗产受到许多外来的文化的影响，使得许多年轻人不愿意了解到相关的文化。这种情况应该引起广大群众的重视。

高校应该大力推动学生学习相关的技能和知识，使得学生认识到相关的艺术的重要性，对于非遗蓝印花布来说，政府应该给予相关的经济支撑，为传统的家族提供相应的传承，并且大力面向社会去找相关的传承人。

高校作为人才的聚集地，可以迅速的传播相关的艺术，因此越来越多的非遗开始把目光瞄准到高校中，通过开展讲座和合作的形式和高校的文化相融合。同样高校对于非遗的传承和保护也应该重视起来，这样可以既提升继承人的相关的技术和素养，也可以解决高校教师专业技能不足的问题。这样可以通过结合相关的理论知识和实践，为非遗创造出更多的优秀的作品。这种做法在一定程度上可以使得非遗焕发新的生机和活力。

四、高职院校艺术设计专业对于非遗蓝印花布的实践探索

传承手工技术是非遗的重要的工作之一，面对当前的形式，高校应该不断探索，找到更多的关于民族文化的传承形势。例如高职院校的艺术设计专业就通过数字化的手段对于非遗蓝印花布建立起共享的工厂，使得各加工厂可以通过数字化的技术手段，对于彼此的创新和技术手段进行共享，通过线上的途径，使得各加工厂分享彼此的创作方法和创作理念，促进非遗文化彼此贡献自己的一份力。

主要是通过构建“非遗蓝印花布”的共享工厂推广品牌价值。高职院校的艺术设计专业可以在教育学生的时候，成立相关的工作室，促进非遗蓝印花布的创新和发展。在研究的时候，和实践相结合，给我国的高校文化添加活力和生机，推广我国优秀的传统文化。主要的方法就是通过线上的手段，使得非遗蓝印花布各加工厂共享加工所使用的颜料，加工技术，使得线上的所有工厂都可以学习到更多的加工方法和创新点。也可以通过共建加工厂的方式，吸引更多的普通群众开始关注到这个行业，开始重视我国的非遗文化，为我国的非遗文化教育打好基础。

政府可以和高校、加工厂结合起来，通过高职院校的艺术设计专业学生的相关的思想观点和政府的监督和控制技能，以及加工厂的实践能力，通过高新技术手段，推广我国的非遗蓝印花布的发展，高职院校的艺术设计专业学生可以通过参观非遗蓝印花布的加工厂，形成学习+时间相结合的模式，使得学生可以更好的掌握相关的理论知识，可以更好的宣传和发展我国的非遗文化。

随着我国的网络的快速发展，通过对非遗蓝印花布进行包装，为非遗蓝印花布构建一个属于自己的线上的共享工厂，使得人们可以更加全面的了解到非遗蓝印花布，从根本上传承和发展非遗蓝印花布。人们可以在线上的方式通过混合模拟技术通过食品、音频的手段，熟悉非遗蓝印花布，相关的工厂可以通过对媒体技术对非遗蓝印花布的制作工艺进行展示，实现非遗蓝印花布的共享，是越来越多的人开始学习到相关的文化，也是全球越来越多的人们开始了解到中国的传统文化。

可以构建关于非遗蓝印花布的数据库，以文本、音频的形式介绍非遗蓝印花布的起源、发展以及各种艺术风格等。主要是对这些数据进行储存，储存相关的图片，对于非遗蓝印花布的款式进行储存，对相关的用料进行储存，也通过一些专家对对于收集到的数据进行处理，可以在很大程度上通过线上的平台促进非遗蓝印花布的销售，也间接地促进了非遗蓝印花布的创新和发展，使得中国的传统文化得到传承和发扬。

五、结语

非遗蓝印花布的数字化的传播是时代发展的产物，体现了中华民族的智慧可以展示我国强大的文化自信，展现出我国广大劳动人民的技术水平。通过建立非遗蓝印花布的共享工厂可以增加人们对于非遗蓝印花布的认识，使得更多的人足不出户了解到非遗蓝印花布，为非遗蓝印花布的发展制造出新的途径，进而促进非遗蓝印花布的快速发展。