祁惠霞

（甘肃省陇南市实验小学，甘肃 陇南 746000）

随着我国素质教育和新课改的不断推进，在小学数学教学中有越来越多的新型教学方式投入其中，其中在教学课堂中运用数学游戏，通过游戏化的方式可以有效激发学生的学习兴趣，以寓教于乐的方式进行教学，促使学生积极主动地参与到教学中，可以有效培养学生数学思维能力的同时，促使学生可以更好地好地解决数学问题，形成良好的综合数学能力。

一、数学游戏的含义

所谓数学游戏，就是在游戏的过程中，引导学生可以发现问题，促使学生可以在玩游戏的过程中，不仅可以掌握数学学习的方法、积累数学知识，还可以培养学生的数学思想。西奥妮·帕帕斯层说，数学的三剑客分别为“逻辑、娱乐与游戏”。而柏拉图也曾提出，可以通过游戏的方式来引出学生的学习本性，因此，可以在教学的过程中，主要以游戏的方式进行教学。游戏化教学的主要目标在于可以促使小学生快活地进行学习，只有如此，学生才可以积极主动地进行学习，继而取得更好的学习成果。

在对数学游戏进行界定的过程中，主要是运用数学知识的大众化智力娱乐游戏活动。该界定也就明示数学游戏不仅要具备数学问题，同时要具备娱乐性、趣味性和知识性。之所以数学游戏会对小学生产生较大的吸引力，主要是在于数学游戏是通过不仅浅显易懂且妙趣很省的语言，将原本枯燥、深奥的数学原理与思想引出来。……