唐碧璠

（湖南中医药大学，湖南 长沙 410208）

一、“一带一路”定向医学生培养模式的内涵

从2010 年开始实施的农村订单定向医学生免费培养政策，是“卓越医生教育培养计划”的重要内容，对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康，具有重要意义。农村订单定向医学生免费培养的全科医生要“下得去”、“用得上”，即既要有全面扎实的医学专业素养，又要有自觉坚定的服务基层的理想信念。因此，加强培养定向医学生的综合素质成为了本科医学教育中重要的一环，直接影响了学生的专业素质发展与综合能力提升，是本科教育应当重点关注的一个方向。

“一带一路”定向医学生培养模式，旨在通过一系列以教师引导、学生自主为组织形式的综合性的模块培养训练，以重点提升学生的综合素质兼顾专业素质，加快培养适合当代社会的综合型医学人才。“一带”指通过一系列培养计划，优先培养一批高素质高水准的综合型医学人才，即培养“一个区域带”的定向医学生。“一路”指通过一带定向医学生的培养，将培养效应进行平级辐射与延续辐射。具体来看，“一路”包括两个含义，第一，以一带定向医学生为媒介，以学习小组为展开模式，通过小组内部的培养与交流，将一带定向医学生的培养成果传递给同级的学生们。第二，以一带定向医学生为媒介，形成高年级与低年级之间一对一的……