吴连香

（广东科技学院，广东 东莞 523083）

为推动高等教育内涵式发展，提升高等教育整体水平,2015 年10 月国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确了“双一流”建设的总体要求、建设思路和建设任务“双一流”建设是党中央、国务院做出的重大战略决策，为我国高等教育综合改革指明了方向[1]作为二本院校学生来说，基础相对薄弱，课程的建设尤为重要，课程是本科教育的基石，在国家提倡建设一流本科的环境下，职业院校同样要站在改革的前沿，需要建设好毎一门课程。

《高级财务会计》作为广东科技学院会计学专业的专业核心课，在培养富有创新精神的人才方面发挥着重要作用。目前高校传统授课多注重教师的教，而忽略学生的学习体验。概括起来即为以下两个问题：一是以教师为中心的教学，与学生缺少有效互动，教与学脱离，教师只负责教，根本不管学生学的怎样，也很难监控到学生学的情况，教学效率低下。二是学生缺少预习，时空固定，学生属于被动学习，很多学生大多时候在课堂上根本听不懂课，但一次性教学使得学生没有重学的机会。作为在一线的教师，为解决以上问题做了一些思考，在教学内容和教学方法上必须与时俱进，深入开展课程创新设计与教学方法改革。

一、学情分析

本次参与混合式教学改革的对象是会计学专业专升本的学生，这是学生在校的第三年。很多学生开始有自己的想法与追求，并付诸实现。……