张银兰

（贵州省铜仁市江口县第一小学，贵州 铜仁 554400）

引言

“快乐读书吧”是统编版教材里是一个全新的教学栏目，许多教师对这个栏目的教学毫无头绪，无较好的教学策略，总是一读带过，没有达到这个栏目设置的意图。再加上受到传统教学观念的影响，大多数教师在进行快乐读书吧教学时仍然采用传统的阅读教学方式,极大地阻碍了学生创新思维能力的发展,不利于学生创新阅读习惯的养成。与传统的阅读方式相比，创新阅读更符合当前社会的发展理念，可以有效促使学生打破传统教学思维的束缚,引导学生学形成全新的学习观念，不断发展自身的想象力与创造力。所以,在新时代背景下,教师的主要任务就是充分借助快乐读书吧栏目激发学生对文本的阅读兴趣，不断地引导学生提升自身的综合阅读能力，为实践创新型阅读探究奠定良好的基础。

一、小学语文快乐读书吧教学中激发学生阅读兴趣的重要性分析

“快乐读书吧”是统编版教材里的一个新的教学栏目。温儒敏教授曾言“语文教学,最重要的是培养读书的种子”。为培养这颗“读书的种子”，统编教材除了“教读课文”“自读课文”，还把课外阅读编进教材，纳入课程，从国家层面上来说，其重要性不言而喻。再从其学科特征来说，小学语文快乐读书吧栏目的教学对激发学生对文本阅读的兴趣具有多种价值，首先教师可以通过该教学过程培养学生的想象力。语文学科的学习方法与其他学科有较大区别，阅读教学是语感培养的基础，学生通过阅读大量的素材能够形成一定的语感，有利于后续的语文学习。……