董晓芳

（河北省保定市涞水县教育和体育局教研室，河北 保定 074100）

新课改工作的全面开展，使教师进一步加强了教学的快捷性，助力了学生核心素养的良好发展。特别是在初中教学的具体开展时，教师就需要优化升级教学模式，深化学生探索知识的深度，加强学生的思维拓展力，促进其能够了解更加科学的学习策略；提高学生合作学习的积极性，助力学生在合作学习中做到相互促进，培养学生理论联系实际的习惯和技能，加强学生专业理论的拓展性运用能力，从而促进学生核心素养的良好发展，体现初中数学教学的高效发展。

一、核心素养视角下打造初中高效数学课堂的意义

在新课改政策中，进一步强调了教学相长。在思维模式逐步创新的条件下，教师对高效教学的领悟程度也各有不同，如果是从核心素养发展的层面，建立高效性教学措施，就会确立更加现实的教学发展路线，应保证从学生课堂主体性的角度进行考虑，促进其专业思维、几何思维和专业素养的全面加强，还应保证数学教学可与各个层级学生的接受能力，学习规律等相切合，保证教学活动的科学性，进一步注重师生间的沟通合作，拉近双方的心理距离，使学生能够在内容丰富的学习中，具备数学敏感力，了解和灵活运用高效学习数学知识的技巧。

二、当前初中数学教学现状

（一）教学目标不明确

在当前初中数学教学阶段，结合教师的课堂教学情……