夏鹂

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

党的十八大以来，众多高职院校主动履行社会义务，积极参与国家减贫事业，走出了一条中国特色的“教育扶贫”之路，渐渐成为教育扶贫的主要力量，得到了社会的广泛称赞。本文结合中西部高职院校实际，谈谈中西部高职院校参与国家“教育扶贫”的个人思考，以就教于方家。

一、“教育扶贫”的提出

2015 年9 月9 日，习总书记在给北师大贵州研修班参训教师的回信中提到：“扶贫必扶智，贫困地区之所以贫困，是因为当地的孩子没有受到教育，教育扶贫是扶贫工作的一个重点，也是扶贫工作的一个难点。”首次提出了“教育扶贫”思想。2015 年11 月27 日，在中央扶贫开发工作会议上，习总书记明确提出了脱贫“五个一”的部署，其中就有“发展教育脱贫一批”的观点[1]。治贫先治愚，扶贫先扶智。教育扶贫是解决贫困的根本，贫困地区教育事业关系到当地脱贫工作的稳定，关系长远，十分重要。可以说，习总书记“教育扶贫观”的提出，不仅显示了习总书记心系群众的殷殷为民情怀，更展现了作为一个大国领导人治国理政的长远眼光，同时也为高职院校教育扶贫工作指明了参与教育扶贫的工作思路，为高职院校教育扶贫工作提供了先去指南和根本遵循。

二、高职院校在教育扶贫中的地位

（一）教育扶贫内涵

笔者理解，所谓教育扶贫就是通过各种教育渠道和方式，对贫困地区居民进行文化、知识、技能的普及教育、培训，从而了解自身区域特色与优势，提高自身生产和生活技能，来实现改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。……