张晓 姜英

（山东医学高等专科学校（济南校区），山东 济南 250002）

一、何为课程思政

课程思政的概念由习总书记在2016 年12 月全国高校思想政治工作会议上首次提出。在会上，习总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。就大学的人文教育，更进一步地说，就大学的英语教育，势必承担着重塑学生价值观、引导学生思维方式以及提升学生文化素养的任务。课程思政不是课程与思政的简单结合，课程本身就有着思政教育的丰富素材，而思政教育的落地不能仅仅依靠思政教育课程，更应该渗透到日常的教学中[1]，以达到所谓“文以载道”的目的。作为大学英语教师，首先要做到自身思想端正、其次要善于挖掘日常教学中的思政元素，以达到教学中“水滴石穿”，循循善诱，使学生的思想水平得到升华和提高。

二、为何要在大学英语学习中贯彻课程思政

（一）课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略要求

2020 年5 月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略，落实立德树人根本任务。纲要提出课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，进行社会主义核心价值观教育、中国传统文化教育等。……