易木寿

（广州城建职业学院，广东 广州 510925）

本研究主要对民办高职院校体育教育做进一步阐述,对民办应用型高校如何提高学生综合素质进行解读。现如今，在时代的发展下，传统教学手段已经无法满足教学要求，为进一步促进高职体育教学的有效性，需要从体育素养与职业能力出发，从不同的角度入手，明确其发展目标，构建完善的体育教学体系，以此推动体育教学的可持续发展。对于高职体育教学而言，则是要重视学生体育素养及职业能力的培养，加快体育教学的改革与创新，制定科学完善的人才培养方案，从而培养出高素质、高水平的体育人才[1]。

一、体育文化素养概述

体育文化素养是指高职院校的学生在学习过程中，所应具有的体育知识、体育技能以及体育品德、思想道德素质等内在修养和理论知识。这些内容是学生今后就业的关键和重要基础，因此高职院校的体育教师在开展相关课程的教学时需要对体育文化素养进行专业的培养，用更多的时间和精力来强化学生的基础体育知识、体育技能以及相关的思想品德教育等内容[2]。目前，我国教育改革盛行，体育文化素养既是教育部改革的重点内容，又是高职院校体育教学的重要发展方向和目标之一。它不仅能够帮助学生强化对自身职业的了解，更能督促学生不断提升自身的身体素质，并在此过程中强化学生对相关体育知识的了解，帮助学生形成更加全面、综合、体系化的体育能力，强化学生的逻辑思维训练，为今后的工作奠定良好的基础[3]。……