欧妍

（湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410132）

产业转移背景下学生学习情况的落实是实现高校立德树人目标的重要举措。重视高校学生学习情况体系的效能提升研究，做好高校中学生学习建设，与区域经济适应，相互促进发展。在课堂教学中，懂得利用课堂教育资源，提高学生学习发展体系效能，满足大学生自身发展需求。在以前的思想政治教育的基础之上，科学的学习体系建设是提升高校思想政治理论成果的重要措施。组成科学可行的学生学习情况体系结构。形成以必修课程为主，选修课和专题讲座为辅助的新型课程体系框架结构，同时加强教师团队的建设，确保教学质量的提高。

一、产业转移与高职教育融合发展

高职院校中的文化教育内涵在不断地探索下逐渐明确，高职院校的产教融合的建设有着很有必要，与时俱进，在产业转移的大背景下，产教融合在建设过程中应注意教学方式和教学理念的变化，在变化中实现对文化的传承。高职院校与产业发展融合共同建设在很大程度上发挥了文化育人的功能，产教融合的建设目标中各主体的目标相同，很多相同的特征。让高职院校的产教融合的建设多了可选择的空间。在当前产业转移的大背景下，促进高校学生学习与产业发展相结合，将会为产业提供发展源泉，同时也能促进区域经济的发展，在高职院校的文化育人平台上，让高职学生更轻松自愿的接受文化教育、传承优秀的文化，形成优秀的校园文化传承平台，把学校和产业结合，培养适合现代社会主义国家发展的优秀价值观人才，为我国高职院校文化建设做出贡献。……