黄斌

（贵州省兴仁市波阳镇杨柳小学，贵州 兴仁 562304）

一、移动互联网在小学教学中的意义

随着新课程改革的不断深入，人们对小学数学教学提出了更高的标准和要求。这就要求教师不仅要有丰富的教学经验，而且还能够在互联网的背景下在小学课堂中灵活地应用互联网技术。首先，互联网技术已经成为现代数学教学中重要的工具，有趣的视频和形象的图片能够很好刺激学生的感官，所营造的教学情境为数学课堂也增添了很多的生机。其次，小学数学中有一部分比较晦涩难懂的内容，使得学生深入理解存在着很大的困难，而互联网技术能够将静止呆板的公式和定理，转化为生动有趣的动态场景，从而在为学生提供良好教学资源的前提下，能够为学生构建完整的知识框架，而且一定程度上帮助学生提升抽象思维。

二、当前互联网技术在小学教学中的现状

（一）盲目使用网络资源

当前有一部分教师嫌麻烦、怕费事，他们根本没有深入地研读教材，也没有切实地了解教学班级的学习情况，较为盲目地从网络上下载一些别人设计好的数学PPT 和微课资源，没有经过自己的设计和修改就直接使用。在教学中经常会发现明明教材使用的是北师大版，而所下载的课件、教学资源是实验版本或者是苏教版本，这些课件和资源明显存在着教学内容不统一或者教学进度不一致的问题。目前很多的小学学校已经基本实现了电子备课，可想而知如果这样直接下载别人的教学课件和方案，而且甚至有的教师连教学反思都会从网上复制，那么这样的教学质量肯定是低下、糟糕的。……