刘冠涛

（弥河镇大关营小学，山东 青州 262501）

在教学实践中，我们通过绘本教学、使用有效的课堂教学语言、采用信息化教学、组织有趣的英语活动、巧妙的布置课前预习作业等不同策略的运用，有效培养了学生学习英语的兴趣，提高了课堂教学的有效性。对此，文章将结合英语教学实践探讨有效培养学生学习英语兴趣的策略，为教育同仁开展相关教学实践提供有价值的借鉴。

一、发挥绘本教学优势，培养学生学习英语兴趣

在小学英语教学中我们也能发现这一特点及教材插图和文字并重。但是教材中有些绘本内容并不能有效调动学生的学习兴趣，无法有效打开学生的知识视野，因此我们必须对英语绘本教学进行优化与充分发挥绘本的优势，有效的培养学生的学习兴趣。例如，围绕“我的书包”这一内容组织开展相关的教学活动时，教师发现教材中的绘本插图不够具体。那么我们就要对教材中的绘本插图进行优化。有的教师为了让利用绘本插图开展相关的教学，加深学生对新单词的记忆，要鼓励学生把教学内容融入自己的现实生活，进而对课本的插图进行了改进。教师非常巧妙地把三支铅笔的形象融入了绘本材料“pencil”这个单词当中，插图内容更加的形象和直观。在此基础上，教师鼓励学生把橡皮和文具盒等不同的文具都制作成了绘本材料。这样一来，在新单词的教学当中，教师展示绘本材料就可以将实际的事物与单词进行有机整合，以加深学生的记忆，提升了新单词教学的效果。……