霍丹

（吉林省舒兰市实验小学校，吉林 舒兰 132600）

在小学学习阶段，小学班主任的教育不仅仅只是局限于自身的学科教学而是需要对小学生进行全面的教学，只有全面发展才可以提高小学生的综合能力，才能为学生的终生发展打下一个良好的基础。在班主任管理过程中，德育教育是排在首要位置的，班主任从合理的角度出发，引导学生在一个温馨又快乐的环境下，茁壮成长。一个拥有良好德育教育环境的地方更加有利于学生形成良好的行为习惯，让学生在小学阶段就可以获取最好的教育，帮助学生成为一个拥有良好道德修养的人。

一、班主任实施德育教育的必要性

小学生现在的思维正处于一个由具体形象思维转变为抽象逻辑思维的过程，导致小学生在获取概念时有困难。这一现象在低年级的小学生当中表现更为突出，他们对于是非对错没有概念，一般是用班主任的评价来作为衡量事物的好坏，所以班主任在讲授德育教育之前首先要先做的就是为学生做好示范作用，为学生树立一个好榜样。比如：班主任在上课过程中，注意言语要使用得当并运用普通话进行教学，营造出一个良好的语言环境。班主任无论是在课堂中还是在课余时间都要以身作则，不使用脏话、方言。班主任对于一些说方言的学生应该鼓励他们采用普通话交流，对于一些说脏话的学生采取说服教育的方法进行，告诉他们说脏话是不对的，要改掉这个坏习惯，才能变成一个有礼貌的人。……