杨树全 刘玉江

（吉林省长春市第九中学，吉林 长春 130000）

当今世界是人类智慧进行激烈碰撞的世界，也是企业与企业、民族与民族以及国家和国家间进行素质全面竞赛和较量的世纪。学习外语是我国国民素质教育的一个关键组成部分，以往都以英语为主[1]。但在义务教育的基础上，在高中开设日语课程也成了当今世纪公民应具备的一项基本外遇素养，重点是提高学生在生活中实际应用日语的能力，帮助学生为就业、升学考试、应用日语和终身学习打下坚实的基础，提高学生和他人进行合作和沟通的水平[2]。同时在高中阶段开设日语课程也能够增强全民族的跨国文化交流仪式，增强青年学生的社会责任感和爱国主义精神，为每个学生未来的可持续发展搭建平台[3]。

一、重视培养学生语言基础知识和实际应用技能

（一）听说读写，勤讲多练，使学生熟能生巧

在每个人刚出生学习说话时，并没有课堂和教师进行教学，也没有眼睛进行观察，大脑的容量也不足以辨别和判断，只是单纯依靠耳朵和嘴进行练习。我们是在从听到的话语中进行模仿，由听到模仿再到说进行不断循环的过程中学会讲话的[4]。由此我们也能够明确一点，即使我们并没有日语的母语基础，也并不了解假名和五十音图，但却也可以说出流利的日语。作为高中阶段的一名日语教师，首先应该有足够的耐心，能够不厌其烦对的学生进行讲述，也就是重复说的过程，与此同时应用多媒体教学设备、录音笔、音视频播放设备等现代化的教学设备，一遍又一遍的强化学生听的过程[5]。……