于盼盼 高水冕

（南京机电职业技术学院，江苏 南京 210000）

在现阶段的高校教育过程中，需要有效的保障培养出具有着专业知识能力、职业能力以及社会生活能力的大学生，在步入社会之后需要具有较高的个人素质，以此尽快适应社会的需求和市场的发展。在学生未来发展和成长的过程中，朝着正确方向发展。

一、大学生思想政治教育的现状

在现阶段的高校教学的过程中，对于大学生的思想政治教育工作的开展，依然是由思政教育部门掌管。但是，伴随着社会的高速进步，使得各种新思潮的出现，对于传统的思想教育工作而言，造成的影响力越来越小。甚至在一些高校当中，学生对于思政教育的存在性出现了一定的质疑，并且在开展的思想教育过程中，存在着一定的抵触心理。对于大学生的教育工作而言，思政教育工作的开展有着较大的难度系数。但是思政教育的工作开展情况，直接影响到了大学生思想品德方面的提升，以及个人政治素养方面的发展。需要在进行教育的过程中，能够有效结合其学生的心理、社会环境的变革等多方面的因素，进行学生的综合素质的教育和提升，以此培养出综合素质较高的当代大学生。

二、心理健康对于大学生思政教育的价值

（一）完善思政教育的内涵

在传统的思政教育的过程中，由于其内容的制定当中，都是与国家政府的方针，以及一些社会上的基本发展规律进行取材，使得虽然这样的教学内容设计上，符合对学生思想道德方面的培养，但是其中涉及政治成分越发的明显，仅仅在教育的过程中，实现了马克思主义下的经典原理，这方面的理论教育。在这样的教学过程中，使得抽象理论大量的出现。这样的内容形式下，无法起到对学生的吸引力，同时在长期的教学过程中，使得让学生对思政教育渐渐产生抵触的情绪。为此，在将其思政教育结合起心理健康教育之后，是一种基于学生身心的角度出发，有效的帮助学生可以顺应自身的个性化发展，进一步对学生在日常生活过程中的行为，起到一定的规范性的作用。例如，在进行教育的过程中，可以很好地让学生，对自身的行为，有着清晰的认知和判断，同时能够理解自身在社会当中的具体地位，以及需要承担起的各种社会义务和责任。

（二）促进思政教育的创新

对于传统的思政教育工作而言，其开展的课程教育工作，基本上都十分受到传统教育的影响，使得教育工作围绕着课堂而展开，同时另一部分的学生，将其接受的思政教育，简单理解为一种背书行为。没有很好的认识到思政教育，对自身成长的重要价值。而将其心理健康教育有效的应用当中，使得能够让现阶段开展的思政教育工作，更加符合学生的心理成长，同时也能够很好地降低学生在学习过程中的压力感。

（三）提升思政教育效果

在将其二者进行教学工作的结合之后，使得可以有效保障高校当中的当代大学生，所具备的思想品德符合社会的需求，同时也能够让大学生在未来的成长和学习的过程中，进一步的 提升自身的个人素质，为社会创造出更多的价值。

三、将心理健康教育融入大学生思想政治教育的措施

（一）课堂教学当中的结合

在开展思政教育的过程中，将其进行教材化以及课程化的转变，始终是现阶段教育工作开展的重要途径。为此，就需要能够在教学的过程中，积极与心理健康教育进行融合，在具体的教学过程中，需要首先能够从课堂教学的方面着手。在功效当中，开展的思想政治课程当中，需要能够很好地基于心理健康的角度出发。例如，教师在课堂上的教学中，在引出一个马克思政学方面的理论知识之后，需要马上以一个具体的案例进行分析，让学生可以从哲学的角度进行分析，会后还要从心理学的角度进行分析。以此能够让在接受思政教育的过程中，涉及更多领域的学科知识，让学生可以在学习的过程中，涉猎到更多的知识体系。同时，还需要在开展的课堂教学过程中，可以很好地保障思政教育工作，与开展的心理健康教育保持着较高的一致性。在课堂教学的过程中，教师的能力水平也是关键的影响因素。为此，就需要各大高校重视起对于教师的培训，需要不断开展有关心理健康教育方面的培训课程，以此有效的提升教师在教学过程中的专业素质，保障在课程的开展过程中，进一步的将其二者进行教育维度上的融合。充分的保障在未来的教学工作当中，能够发挥出心理健康教育的重要价值。

（二）团队辅导方式

在开展团队辅导的教育工作，能够有效明确在教学过程中的教学目标。在具体的教学过程中，需要积极的针对现阶段的管理问题，能够设定出相应的特殊目标，以此能够有针对性的利用心理健康教育的方式，高效率的实现思想政治教育的目的性。例如，在针对一些新入学的学生管理过程中，教师往往需要让学生能够尽快融入集体当中。以此有着较高的适应能力。教师需要充分的利用其各种教学管理方法，积极的培养学生的集体意识，以及提升学生的责任意识。例如，在教学工作的开展中，需要设计出团队辅导活动安排。让学生能够在一种轻松愉快的活动当中，尽快融入社会当中，以此有效进行团体意识的建立。同时，在开展这样的活动当中，还需要充分的保障活动的内容，能够针对不同的学习，事先开展心理前侧，以此能够作为活动开展的具体衡量指标。进而在教育的过程中，可以有着较强的教育目的性。

（三）心理健康教育下的环境因素

对于心理健康教育工作本身而言，是一种由西方社会学与教育学的理论基础上发展起来的。但是在我国的思政教育过程中，与其心理健康教育的融合，需要能够符合我国的实际教育发展情况。以此能够充分的符合现阶段我国当代大学生的心理发展规律，以便于在实际的教学过程中，能够充分的符合我国的政治思想，同时还可以有效的保障现阶段的发展过程，能够实现教育环境下的创新和变革。在全国的各个院校的教育过程中，需要积极的顺应社会的变革，能够对于大学生的教育工作，不再局限于原本的教学模式，需要摒弃传统的教育观念。在开展的各种教育活动当中，积极将学生放在教学工作的主体位置，以此能够有针对性地开展教学工作。对于学生的成长而言，思政教育能够很好地引导学生建立出正确的价值观、人生观以及世界观，在看待事物和问题的角度上，能够符合现阶段的社会发展，以此能够在未来的学生进入社会之后，符合社会对于人才的需求。

（四）应用心理教育代入法

学生的心理状态往往受日常生活中的小事影响。大学是学生身心发展走向成熟的关键时期，在这个时期需要重视对学生的心理疏导。常规的思想政治教育，往往将思政相关理论作为教学的基础，所进行的教学紧紧围绕思政理论，这这种教学方式尽管能够对学生起到一定的引导作用，但是所付出的努力却与教育成果不成正比。在这种情况下，将心理教育代入到思想政治教育中就十分有必要。在教学的过程中，教师需要重视关注学生的心理动态，从大学生群体的心理特点出发，采取有针对性的教学措施，保证所采取的教学措施能够对学生价值观念起到有效的引导作用。通过将心理健康教育代入到思想政治教育中，不仅能够提升思想政治教育的全面性，同时还能促进学生加强对思想政治教育的认知，在提升学生心理健康状态的同时，促进学生思政认知水平的提升。

（五）创设积极的心理发展环境

环境对人的心理品质具有潜移默化的影响，人在创造环境，改造环境的同时，环境也在时刻影响每个人的性格，以及心理状态。可以说人的性格，品质以及人格，在很大程度上是社会环境的产物。心理教育与思政教育的结合，是提升思政教育全面性的重要途径。在这个过程中根据二者结合的要求，创设合适的教育环境，有利于充分发挥二者对于学生成长的作用。因此在开展思政教育与心理教育的过程中，需要重视教育环境的创设，努力营造积极向上，有利于大学生身心发展的教育环境。具体来说，首先可以从改善校园环境入手，加强班级文化建设，建立班级文明公约。同时在校内张贴标语，合理的利用校园环境，改造校园环境，促进心理健康教育与思政教育的实施。同时还需要利用更加和谐的校园交流环境，开展各种形式的学生交流活动，在开展活动的过程中，教师需要加强对学生的引导，让学生之间能够和谐的进行交流，在相互的交流中，引导学生建立正确的人生观，价值观。

（六）创新心理教育实践

在将思想政治教育与心理健康教育结合的过程中，教师所采取的教学方法，对教学的有效性具有重要的影响。教师在教学的过程中，一定要掌握教学的艺术，对学生的心理进行有效疏导，教育工作者需要对心理教育方法以及思想政治教育的方法进行优化和创新，将语言的艺术运用于教育实践中，在开展教育的过程中需要积极的运用新媒体技术，丰富教育活动开展的形式，在教育方法的选择上，需要选择一些能够被学生多接受的教学方式，与学生进行平等的对话，在教学中，尽量应用接地气，生活化的实例给学生以启发，以温和不失原则的方式激励学生、引导学生，使理论入耳、入脑、入心，在此基础上积极践行，真正做到以理服人、以情动人、启人心智。

总结：综上所述，在现阶段开展的教学工作当中，思政教育工作能够起到重要的作用，但是传统的思政教育工作当中，无法发挥出全部的作用，而在基于心理健康教育的基础上，可以有效保障学生更加深入理解思政教育的价值，以此引导学生建立出正确的三观。