孙长影 杨国利

（1.吉林省榆树市土桥镇十四户中心小学校，吉林 榆树 130431；2.吉林省榆树市土桥镇十四户中学，吉林 榆树 130431）

信息时代的到来，带给人们翻天覆地的变化，由此造成小学生对于日常生活中的信息化应用屡见不鲜。对于小学生来说，传统的教学模式是枯燥无味的，进而不能激发学生的学习热情。但是互联网的发达性，能够让学生在实际的日常生活中，接触到许多新鲜有趣的事物，并能够针对自己感兴趣的领域进行深入探究的学习，并且学习的模式通常是利用阅读的方式进行学习的。在教育改革的大背景以及互联网的影响下，需要教师在教学过程中，以激发学生的学习兴趣和探知欲望为基础。要将信息化渗入到教学模式中，这样不仅能够调动学生的学习兴趣，还能进一步促进学生进行对于语文的深入学习和研究。教师在运用信息化技术进行教学时，要从学生的实际学习生活出发，加强语文教学的直观性，为学生营造愉快轻松的学习氛围，进而优化小学语文教学的课堂。

一、信息化教学的益处

首先，阅读方式发生了改变，传统课本中，阅读的模式是纸质书，知识的呈现是线性的，单一方面的，但是如果将信息化融入教学中，可以将传统教材的知识从线性转换成为网状结构，能够让学生清晰明了的进行知识的累积[2]。书本上文字单一的叙述方式，不能让学生深入的了解书本中所传授的知识以及情感，但是通过信息化的运用，可以将书本上的知识转化为声音、图像、视频，能够让学生更清楚直接的进行知识的接受，并促进学生的学习效率。……