张耿越

（广东省普宁市南溪镇钟堂学校，广东 普宁 515348）

课堂气氛对于学生学习的质量和教师教学的效果来说都有着重要关系。许多小学语文教师始终都在小学语文课程的教学中不懈努力地视图营造出语文教师和学生之间平等合作，和谐融洽良好的课堂气氛。因为兴趣是学习最好的老师，也是吸引和维持人的注意力最好的办法。以此通过教师创造出的语文课程课堂愉快活跃的气氛，会更加有利于提升学生学习语文课程的兴趣，开发学生学习语文知识的能力，将语文课程的教学效果最大化。

一、小学语文课程教学课堂气氛的现状

目前越来越多的小学语文课程的教师发现了营造课堂气氛的重要性。在传统旧观念的小学语文课程的教学中，教师作为语文课程课堂的主导和管理者掌控着语文课程的课堂。语文课程的课堂就是教师一个人的舞台。至此，学生在这种呆板的语文课程课堂中基本获得的最大感受就是压抑和死板，学生自身的能力在语文课程的课堂中都受到了束缚。不难想象，在这样教师专横独裁的语文课程的课堂气氛中，学生的个性无从展示，更何况说让学生对语文课程知识产生学习的兴趣，钻研语文问题了。

二、探索新型小学语文教学课堂气氛

（一）课堂中充满着愉悦

在小学语文教学课堂中能创造出和谐愉悦的课堂气氛，教师是一个非常重要的关键点。首先教师不能再以语文课程课堂主人的身份自居。……