张淑娟

（宣化科技职业学院，河北 张家口 075100)

一、互联网背景下的管理会计课程概述

伴随着互联网和大数据会计的迅猛发展，为了不断顺应时代的变化，财会专业教师在课程资源整合方面的能力需要不断增强，对管理会计课程的教学优化策略也应运而生。在互联网背景下，财会专业教师需要打破传统的授课方式，摒弃陈旧的教学模式，使用大数据的思维方式融入到日常课程教学中，将课堂教学模式改革、信息化手段综合运用、课程师资队伍建设、深化案例教学法四个方面有机结合起来，深挖管理会计课程的教学策略，使得管理会计的课程教学水平再上一个新的台阶，从而为社会输送应用型管理会计人才。

二、管理会计课程教学现状

（一）课程信息化建设内容缺乏创新

管理会计作为大数据会计专业的核心课程，它的课程内容建设需要与时俱进、不断创新，但在实际教学中却并非如此，一些会计教师的授课方式仍然以传统的教学方式为主，教师满堂灌现象依然存在，以教材为主、教学课件为辅，课上通篇在讲管理会计的理论知识，而学生的状态却是在课堂当中昏昏欲睡，教师缺乏对管理会计课程的信息化建设和应用，缺乏对信息化建设内容的创新。这与时代对财会专业教师的专业素养和个人素质要求背道而驰。

（二）混合式教学模式应用不够深入

现如今，随着教育技术的发展，学生获取知识的途径变得越来越方便快捷，学生的学习方式正以惊人的速度改变着，网络上的优质会计学习资源也越来越多，这就使得传统课堂必须逐步向线上+线下的混合式教学模式转变。……