APP下载

《法语笔译2》---一流本科课程建设的教学设计研究
——以中国诗词(爱情篇)法译赏析一节课教学设计为例

2021-11-26方敏

魅力中国 2021年24期
关键词:理论语言教师

方敏

(昆明文理学院(原云南师范大学文理学院)法语专业,云南 昆明 650221)

根据2017 版人才培养方案,《法语笔译2》 是法语专业本科第6 学期开设的专业复合路径课程。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标,注重语言知识、翻译能力、思政融入和素质培养。近五年来,课程负责人承担法语笔译2 的教学工作,积极探索语言转换+思政融入的课堂教学模式,从原版理论过渡到翻译实践,科学选材融入思政理念是教学中的难点,采用带领学生体会教师翻译实践、强调理论、速记背诵的方法,国内外时政要闻和中国传统优秀文化相结合的选材方式进行教学,效果良好。

《法语笔译2》中诗词版块主要以许渊冲先生①“三美论”和法国释意理论作为理论②框架,赏析诗歌法语翻译为教学手段(Appréciation des poèmes classiques à travers les théories de XU Yuanchong et de la traduction interprétative),为方便学生学习,课程负责人将诗词经典按照主题划分,包括经典篇、念故篇、战争篇、爱情篇、爱国篇、励志篇、自由篇、象征篇和名家篇等。本文重点介绍爱情篇的诗歌翻译教学设计。

课程的优化设计离不开明确的课程目标,本节课的目标主要包括:1、语言能力目标:复习许渊冲诗歌翻译理论“三美论”,了解法国释意派翻译理论的核心:“脱离原语语言外壳”的主要内涵。2、跨文化能力目标:深入掌握中法两国诗歌翻译审美的基本要素,在具备一定法语语言能力的基础上,达到能用基本理论赏析名家译本的目的。3、思政建设目标:在了解诗歌作者、背景、诗意和译文的基础上,产生……

登录APP查看全文

猜你喜欢

理论语言教师
坚持理论创新
最美教师
神秘的混沌理论
理论创新 引领百年
相关于挠理论的Baer模
语言是刀
教师如何说课
未来教师的当下使命
让语言描写摇曳多姿
我有我语言