黄礼婷

（江西省崇义中等专业学校，江西 崇义 341300）

在高中校园内部，大多数的课程内容都是由义务教育这一阶段中艺术课程内容所引用的，所以高中阶段音乐教育工作，对于学生的文化素养的培养，以及综合素质的提升有着至关重要促进性的作用。校园对于学生进行道德品质的修养培养，需要通过音乐、美术等艺术类的课程实际的进行展现，所以音乐课堂教学工作，对于学生综合能力的提升有着至关重要的作用。本文就是基于德育教育渗透的思想理念，提出高中音乐课堂教学工作开展的方法和策略，希望能够发挥出这一教学方法所具有的优势，从而保证学生在最佳的状态下，提高自身的综合素养和能力。

一、高中音乐教育现状

第一方面就是考核整体体系相对比较单一。大部分高中音乐教育仍然采用的是考试制教学方法，期末成绩是对学生专业学习效果评价的最终标准，整个考核的手段相对比较片面。这也导致大多数学生的学习重点都放在最终考试的成绩之上，在音乐学习的过程中并不注重自身的练习，无法真正的体会和理解音乐课程上所想要传递的内容以及核心的意义。这样的考核方法不利于学生清楚掌握基本乐理知识，也很难提高学生音乐的素养以及音乐鉴赏的能力。

第二方面就是音乐课堂教学的方式相对比较传统。对于高中内部的音乐专业教学活动来说，很多学生在日常都是以音乐课程为主，但是不管是教师在教学的方法上，还是学生学习的方法上，都存在着欠缺先进性理念的现象。……