鞠健

（济宁市太白湖新区新荷幼儿园，山东 济宁 272000）

当前，校园欺凌的现象层出不穷，个案对于集体的影响是极大的，出现欺凌现象，许多家长会怀疑学校教育是否到位，质疑教师的专业能力，对教育事业的开展产生消极的影响，本文主要探讨幼儿校园欺凌的原因以及规避的策略，为教育事业的开展具有现实意义。

一、幼儿园欺凌及其影响

近几年，校园欺凌的事件频频发生，甚至幼儿园也无法避免。幼儿在玩耍过程中的小打小闹只能算是调皮，过一会就会和好了。校园欺凌指的是在长时间内对其他学生造成心理或者生理的伤害，甚至是造成财产的损失的行为称为欺凌。校园欺凌主要是身体殴打、言语攻击、性侵犯以及网络暴力。

被施暴者在受到校园欺凌时很容易形成自卑的心理，造成身体和心理上创伤，甚至抑郁，很多年之后依然会伴随着幼儿的一生，这样十分不利于幼儿的健康发展，而施暴者如果是学生也对他们产生负面的影响，施暴者也会出现抑郁、性格扭曲的现象，长大后会成为反社会人格、行为失调，甚至走上违法犯罪的道路。

二、幼儿园欺凌的原因

幼儿园的欺凌者和被欺凌的对象发生欺凌，可以从内因、外因出发，内因主要是由于自身的身体特征，而外因则是周边环境对幼儿产生的影响。

（一）内因：身体特征

幼儿园的孩子往往很容易排斥与大众不一样的人群，在现实情况中，性格内向孤僻、有抑郁倾向，包括身体肥胖、身材瘦小或者发育迟缓、残疾儿童的幼儿更容易成为他人欺凌的对象。……