贾媛媛

（黄河科技学院，河南 郑州 450000）

琵琶从古至今已流传两千多年，属于弹拨类弦鸣乐器。琵琶音色清亮，造型典雅，深受民众喜爱，也有“弹拨乐器之王”“民乐之王”等称号。琵琶在中国民族乐的舞台上大放异彩，被大众熟知的曲目有《琵琶行》《十面埋伏》《阳春白雪》《大浪淘沙》等。专业艺术院校作为培育琵琶演奏者与教研者的摇篮，其重要性可想而知。因此，专业艺术院校在进行琵琶教学时，应在有限的时间内，让基础参差不齐的学生，能快速且有效掌握专业技能，逐渐成为具备独奏、重奏、合奏以及教学技能的复合型人才。

一、琵琶教学存在问题及产生原因

随着经济水平的发展，民众对音乐欣赏也开始多元化，琵琶受到越来越多的人喜爱。琵琶曲风格多样，既有古典雅致的文曲，又有苍劲有力的武曲；既能弹奏风格鲜明的地域性音乐，又能弹奏清雅别致的现代音乐。琵琶的演奏技法与其他民乐弹拨乐器有着明显的区别，琵琶弹奏要求双手在不同的位置，以多变、复杂的手法呈现出变化万千，美妙动听的旋律。据不完全统计，琵琶左右手变化呈现的演奏技法可多达80 种，可见琵琶弹奏的门槛是相对较高的，精通更是难上加难。由此可见专业艺术院校想要培养优秀的琵琶演奏者和教研者，规范的教学计划与方案，先进的教学方式，扎实的基本功练习，良好的音乐素养与心理素质缺一不可。

（一）入门难，技法多

学习琵琶都需要完整的弹奏曲目，学习的最终目的是演奏。……