章巍

（武汉市江汉大学体育学院，湖北 武汉 430056）

从整体角度看，足球运动是提高大学生身体素质、促进其健康发展的有效项目。再加上足球在世界上各个国家备受重视，大学生们对足球运动也十分热衷。通过开展和加强足球训练，能够让学生掌握更多足球专业技巧，使其在团队中主动加强体育锻炼，促进其团队精神得到培养。因此，高校应将足球教学训练放在重要位置，不断改进足球训练教学的不足，提高足球训练教学的有效性。

一、高校足球教学训练的特点

（一）标准化训练场地

在高等教育不断发展的背景下，高校扩招政策得到了贯彻落实，使得校内人均运动场地面积减少。在这样的情况下，对于需要大量活动空间的足球训练而言，其训练活动难免受到影响。同时，足球训练活动中，校内往往会与校外球队进行竞赛，这样的竞赛缺乏有序地组织，往往会占用原有的任务训练时间，更容易导致学生在比赛中受挫，打击其主动训练的热情，导致其训练效果受到不利影响。

（二）训练效果受时间影响

在高校人才培养中，文化类课程是学生重要的学习部分，这就要求其在这方面投入一定精力。在此情况下，足球训练教学更多是围绕体育课进行开展，或是占用课外活动时间。但是，受到就业观和发展观的影响，足球运动对学生成功就业的影响较小，这就使得教师、学生对足球运动的重视程度不高，训练时间往往难以得到保证。在组织正式训练活动时，往往需要兼顾学生的课程安排，即便做好多方面的训练计划，但往往难以顺利落实。……