孟庆娟

（辽宁省广播电视集团（台），辽宁 沈阳 110001）

当前中职的计算机教学并不容乐观，普遍存在教学目标模糊不清，学生实践操作能力差，以及教学方法、课程安排的科学性、合理性有待提高等问题。在教学过程中，教师应当坚持以就业为导向，促进学生高效率学习，从而使学生能够将理论知识与实践操作兼收并蓄，动用自身所思所学，投入到工作中去，逐渐成长为对社会有益的骨干人才。

一、中职计算机教学现状

（一）教学目标模糊不清

在计算机教学中存在着教学目标模糊不清的现象。在中职计算机课程中，往往过于重视理论知识教学而轻视实践操作。但是由于计算机专业的特殊性，实践操作对于日后的学生进入社会意义非凡。当下进行计算机教学必须结合就业，不能盲目重视理论知识教学，而忽视了实践方面的培养。

（二）学生并不重视实践操作

一些学生思维懈怠，对计算机教学不够重视，相关理论知识不够扎实，自然对实践不容易产生兴趣。还有一部分学生认为只需要将书本知识掌握好，实践课程都是无用功，不需要进行实践方面的操作学习。

（三）教学模式、教学方法较为单调

由于目前在中职计算机课程教育中，教师的教学模式、教学方法过于固化和单调，课本上的知识只是被机械生硬地传递给同学们。枯燥的教学方法难以令学生们学习兴趣持续高涨，学生们持续被动式学习，很少进行自主学习。一方面，在计算机的实际应用中，教材并不能解决一切问题。……