熊梅

（大兴安岭技师学院，黑龙江 大兴安岭 165000）

十九大报告提出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神。”想要培养出高质量的技工人才，就要有相匹配的强大教师队伍。技校教师的心理健康问题一直不太受到重视，很多人认为技校教师根本不存在职业心理问题，其实这样的想法有些偏颇。

叙事治疗是澳洲的麦克·怀特（Michael White）和新西兰的大卫·普斯顿（David Epston）在二十世纪八十年代发展出来的。叙事治疗认为，个人的经验从根本上来说是模糊的，需要通过多重的解释才能显现出来。因此，他们认为问题是被保持在语言中的，所以问题也可以通过叙事在谈话中溶解。它相信每一个生命都有无穷的潜能，每一个人都是自己生命故事的专家，都有能力解决自己的问题。咨询师是一个合作、陪伴的角色。这样的理念使得叙事治疗很适合给文化程度高的教师做咨询，两个人不是咨询与被咨询的关系，而是平等、合作的关系。

叙事治疗的理念认为，当知识成为真理的时候，它会变成一种权利来压制人们。每个人都应该有不同的想法。人们在长大过程中总会收到很多的教导，听到很多的东西，在不知不觉中就认同这些想法，成为自己的行为规范。但是叙事治疗重视的是怎么样去看一个新的自我，不是重复、复制别人的生活轨迹。作为心理咨询师，我们的想法很大程度上也受到主流文化的影响，这些影响会带领着我们去看待自己、看待别人。……