杨希 于明明 周萍

（河北传媒学院，河北 石家庄 051430）

引言

当前是一个全球化时代，各国之间经济贸易、政治文化往来变得越来越频繁，高校西班牙语教师要想培养出更多符合社会发展要求的高能力、高素质人才，就必须高度重视在实践教学中科学有效融入多元当地文化，促使学生能够深入学习了解目标语民众的人文习俗、思维方式以及社会发展背景等，促进学生专业语言学习的全面发展。高校西班牙语教师要打破传统灌输式教学的弊端，不再一味向学生灌输西班牙语理论知识和技巧，忽视了培养学生实践创新能力和综合素质，教师要注重创新运用不同渠道方式在课堂上有效渗透西班牙文化，促使全体学生能够接触掌握到西班牙国家的历史文化、政治文化，激发学生西班牙语的学习兴趣和热情，充分保障西班牙语时间教学效果。

一、语言与文化的关系

语言与文化之间存在着密不可分的联系，美国著名语言学家EdwardSapir 曾经有说过：“语言的背后是有东西的……语言不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的各种做信念”。任何国家民族所运用的语言实际上都是对其文化的反映。以中国为例，在我国传统封建社会中存在的等级文化观念反映在语言中就是家庭亲属间的繁杂称谓。而俄罗斯的家庭制度文化并没有像中国社会那样复杂，也没有严格的社会等级制度文化，因此在俄罗斯语言中就不会出现反映等级制度文化的复杂亲属称谓。