谢静波

（吉林师范大学分院，吉林 四平 136000）

本文以高校多元文化音乐教育核心展开讨论，首先简要分析多元文化音乐教育和应用意义，然后指出当前高校音乐教育中存在的问题，最后，针对存在问题从音乐教育制度、教师素质、音乐文化交流等方面提出多元文化音乐教育在音乐教育中的应用策略，为高校音乐教学创新改革提供参考。

一、多元文化音乐教育和应用意义

（一）多元文化教育相关概述

多元文化指的是不同国家因文化、历史、信仰等因素影响所形成的不同的文化特征。多元文化说明各个国家、各个民族是平等的，不存在贵贱之分。以多元文化为基础创建多元文化音乐教育形式，在音乐教育的过程中融入多元文化。所以多元文化教育可以概括为让学生对多元文化进行学习，对不同民族文化差异加以充分了解，在学习过程中了解其他民族文化精髓，使其更具包容性，为其未来发展奠定基础。音乐术语基础艺术形式，自身发展、风格和多元文化存在密切的关系，不同民族的音乐存在独特的文化特色，在高校音乐教育中不仅需要对国内各个民族文化、音乐进行学习，还需放眼世界，从而实现学生音乐学科素养不断提升，为其个人素养、综合素质发展提供条件。例如，在美国多元文化音乐教育属于音乐教育硬性要求，不仅需要对本土文化音乐加以学习，还需对其他国家音乐学习，可以看出美国对多元文化音乐教育重视程度。……