冯雪英

(福建船政交通职业学院，福建 福州 350007)

作为特殊群体，老师的工作对象是学生，其工作具有较强的艰巨性和长期性。对比中小学老师，高等院校老师虽然不会承担升学方面的压力，但科研任务、教学压力也非常重，这些情况都会影响高等院校老师的身体健康。因此，强化高等院校老师的健康意识，形成正确的健康行为就显得尤为重要，其中研究比较深入的是疾病筛查行为，在本文中对此进行分析。

一、高等院校老师的工作挑战与疾病筛查情况

（一）工作挑战

其一，高等院校老师需要承担来自教学、科研方面的压力。众所周知，科技是时代发展的基础，科技则来源于科学研究实践。其中科研的主力就是高等院校老师，当前高等院校内教师的科研任务都是量化的，每年、每学期都需要完成相应的科研量，比如直接关系到高校老师生活的职称评审也需要有相应的科研产出作为支撑。除了大量的科研任务之外，很多老师还需要承担一定量的教学任务，随着高等教育扩招，老师的教学课时量也越来越多。根据相关研究，目前高校老师每周需要完成6-30 不等的课时量，课时量较多的老师甚至高达35 课时。量化的科研任务、繁重的教学任务叠加势必会影响到高等院校老师的身心健康。其二，奔波劳累。目前很多高校都设置有多个校区，有的校区和校区之间的距离远近不等，近的有几十公里，远的多达百公里。但很多高校老师大都居住在市区，这样势必会教师的生活带来困扰。……