曹冬亮

（山西省朔州市怀仁一中，山西 朔州 038300）

兴趣对于一个学生来讲是至关重要的，往往兴趣高的学科学生的学习成绩也不会太差。随着兴趣的提升，学生对学科内容的关注度和专注力都会提高，对学科知识板块有一定的思维框架和理解，随着不断地深入知识结构，理论基础得到巩固，慢慢地养成终身学习的观念和习惯。高中物理是一门实践性学科，与我们的生活和自然法则融合度较高，能够培养学生研究能力和发散思维。同时这门学科也是与学生积极性结合较高的学科，教师的引导直接对学生的学习动能产生直接结果。要激发高中学生对物理学科的学习积极性，要分解学生所面临的学习环境和所具备的学习优势，分析学生发展特点，结合教学实际来开展有效的课内外教学活动，开发新的教学方式激发学生学习兴趣，结合生活实际开展教学活动。

一、高中物理教学提高学生学习积极性的必要性

高中物理课程与其他主科存在着差异化对待，大部分学生是重视其他主流学科而轻松物理等备选学科的，这是因我国应试教育模式而形成的。但在高考内容中，物理学科与其他几类学科仍然是占有一定比重的，它的成绩好坏也直接对学生最终的高考成绩产生了一定的影响，因此高中物理学科也是必须提起重视的。而在目前高中教学过程中，大部分学生的学习压力是比较大的，学科门类较多，内容广泛，需要识记和理解的内容很多，对学生的学习能动性要求很高。……