钟小娟

（江西省赣州市赣县区阳埠中心小学，江西 赣州 341114）

一、问题的提出以及研究意义

（一）问题的提出

在开展普通数学教学时，往往会出现一些难以解决的问题。这是因为，身处小学阶段的学生并没有较强的学习热情，难以长期的将自己的注意力全部投身于课堂学习中，很容易会出现走神的现象，并且，枯燥、死板的教学模式也无法激发学生较强的学习动力。学生在沉闷的课堂氛围下，难以实现最佳的学习效率和听课效果。对于小学阶段的学生来说，游戏活动更能够激发学生参与的主动性，也能够让学生产生较大的愉悦感，在开展游戏时，能够将学生喜爱的事物、故事、比赛等等内容进行全面的展现，能够最大程度地激发学生进行参与。因此，便出现了将游戏与教学相结合的教育理念。

实际上，在时代发展的过程中，数学游戏一直存在着，比如魔方、孔明锁等等。因此，我们可以看出，数学游戏不仅可以全面的阐释数学概念，还能够使知识实现简单化，让学生能够通过这种方式而形成较强的兴趣和热情。并且，在如今，越来越多先进的信息设施出现在课堂中，比如多媒体、投影仪、互联网等等，这些新颖的教学手段能够为教学过程和学习过程提供较大的便利，逐步拉近师生之间的距离，也有效推动了游戏教学的实施和发展。

（二）研究意义

1.营造良好的课堂氛围

在小学阶段，学生大多年纪较小，对一些新奇的事物具有的较强的好奇心和探索欲。……