林玲

（瑞安市塘下镇鲍三小学，浙江 温州 325204）

一、小学数学教育现状

在小学数学教学过程中主要存在两点问题，首先是在新课程改革的教学背景之下，大部分的教学模式以及教学观念都已经并不适用于现代的教学课堂，受制于传统教学观念的束缚，教师一味地采取灌输式的教学模式忽视了学生在课堂之中主观能动性的发展，也忽略了以学生为主体的教学原则，学生不愿意参与教学活动，难以集中注意力，久而久之就会形成恶性循环。其次，对于小学数学教学而言，大部分学生因为家庭因素、学习能力等的影响，可能会对教师和家长表现出依赖性，所以在学习过程中，如果教师以灌输式的模式为学生讲解课堂就会使学生产生依赖感，并懒于思考，会养成学生的惰性，对于学生的成长而言是十分不利的。

二、小学数学教学中培养学生独立思考的探究

（一）尊重学生的主体地位

在小学数学教学过程之中，教师要思考如何转变教学模式，带给学生更加丰富生动的教学课堂，激发学生的兴趣，使学生的主观能动性以及独立思考的能力可以最大程度提高。所以以此为前提，教师就要尊重以学生为主体的教学原则，带给学生更多的自由发展的教学空间，使学生在学习过程中有更多的主动权。首先就是要树立正确的教育教学观念，找准教师与学生之间的定位，这样才可以平衡课堂关系，带给学生更加自由的课堂，使学生可以处在教学的中心位置以及重要环节之上，再进行独立思考教学的开展就会有事半功倍的效果。……