牛淑红

（莒县店子集街道中心初级中学，山东 日照 276522）

引言

在新课标改革逐渐推进的时代中，初中道德与法治为初中德育教学提供了重要的场地。这也就决定了道德与法治这门课程的教学效率为应该有所提高，尽量满足学生对专业知识点需求，促进这门课程的改革和发展。要想提高这门课程教学的高效性，教师就要把握好教学的方法，有效地利用科学的教学模式拉近学生和教师之间的距离，让教学能够取得事半功倍的教学效果。只有这样，才能真正发挥初中道德与法治课程的价值，带动学生主动学习这门课程的相关知识点。

一、教师要与时俱进，不断更新和完善教学观念

为了全面推动初中道德与法治课程的发展，教师要更新自己的教学观念，考虑到学生发展的实际情况，在课堂上发挥学生的主体地位，深入推进三维教学目标的协调发展，激发学生的主观能动性。[1]在具体的教学中，教师要考虑到学生的发展性，挖掘学生对这门课程的学习兴趣，给予学生更广阔的学习空间，转变自己扮演的角色，加强对学生的引导，带领学生共同参与教学研究活动，促进学生自主学习能力的提高，进一步保证高效课堂的构建。

比如在学习初中道德与法治《认识自己》时，为了突出教学的成效，引导学生深入学习这节课程的内容，教师就要采用更加新颖的教学方法，考虑学生这一阶段的身心发展状况。在课堂上，教师不仅仅要使用全新的教学方法，还要关注学生的学习动机和学习态度，要带领学生利用更多的时间来研究这节课程的内容，发现这节课程的价值。……