李丹丹

（漯河职业技术学院，河南 漯河 462000）

孩童时期是人一生智力发展的关键阶段，也是智力发展较快的时期，此阶段正确的学前教学可以对幼儿的智力与心理发展产生直接的影响。学前专业学生未来的就业方式以幼师为主，教育心理学属于学前教育的重要内容之一，是构成学前教学体系的重要部分。因此，为确保学前教育专业学生在今后的工作中可以落实学前儿童心理健康教学，在日常教学过程中积极融入心理健康教育尤为必要。传统文化可以很好地传承民族精神，将其应用到学校学前教育中，可以为学生指明发展方向，帮助学生形成健康的心理，培养正确的价值观与人生观。因此，对传统文化教育融入学前教育心理学的要点与策略作系统分析论述十分必要，必须予以充分的重视。

一、学前教育教学中渗透传统文化教育的价值

我国悠久的历史文化遗产需要不断的继承和发扬，才能发挥传统文化的作用和魅力，我国非物质文化遗产的继承和发扬具有重要的现实意义，学生作为传统文化和优秀人才培养的接班人，并且并经过一代又一代的不懈努力和文化传承，通过奉献自己的知识和劳动，有效促进我国传统文化的可持续发展，开展传统文化思想教育具有重要的现实意义，也是我国当前教育事业不断发展的重要教学任务和目标。学前教育阶段，学生处在认识世界的关键时期，博大精深的中国传统……