□荆玉洁茹 陕西学前师范学院

在高校音乐欣赏课教学中，教师要把培养学生的音乐欣赏能力作为教学的核心，同时把学生的兴趣作为教学的动力。然而，现阶段，高校依旧存在不重视音乐教育的现象，这就导致高校音乐教育未能发挥其真正的价值。因此，为了开阔学生的眼界，高校要重视音乐欣赏课，充分发挥音乐教育培养学生审美能力的重要作用，还要不断地创新音乐欣赏课的教学模式，激发学生的音乐学习兴趣，从而培养学生的艺术审美情趣。

一、目前高校音乐欣赏课教学中存在的问题

（一）对音乐欣赏课程重视度不高

现阶段，部分高校不重视音乐欣赏课的教学，认为音乐欣赏课程没有被纳入音乐考试的范畴，所以不需要设置特定的课程，导致音乐欣赏课程只流于形式，并没有发挥其应有的作用。另外，部分高校音乐欣赏课教学资源不充足，主要表现在没有公共的艺术教研室、缺少专职教师等。

（二）音乐欣赏课程教学目标不清晰

教师作为知识的传播者，其专业素养的高低直接影响着学生的综合素质。然而，部分高校音乐欣赏课教师专业水平并不是太高，因此，制订的教学目标也是比较模糊的。同时，部分教师认为音乐欣赏课的教学内容就是让学生听音乐，并没有进行备课，这就使学生无法清晰地了解音乐欣赏课的主要内容是什么、其有什么作用。长此以往，不仅影响了音乐教学效率的提升，也不利于学生音乐欣赏能力和审美情趣的培养。……