赵姗姗

（河北省保定市徐水区大因镇大西张小学，河北 保定 072550）

在小学语文课堂教学中应用生本教育理念，重视学生主体地位的突出，以学生为本，是发展为目的，才能快速完成教育目标。

一、在生本教育理念下实施情境教学

重视生本教育理念的落实，老师要积极应用先进的教育方法。情境教学法，能够营造形象、生动的课堂氛围，迎合小学生的认知特点。在小学语文阅读教学活动中提高学生的学习地位，老师要积极利用情境引导学生感受阅读文章中的一字一词，一人一物。新课程标准将情境创设作为创新教学手段，老师要严格遵守新课程改革所提倡的教学原则，组织情境化的阅读教学活动。用情境给学生丰富的情感体验，促进学生在情境中自主阅读，自主思考，自主获取，能够培养学生的语感，更能提高学生的阅读思考能力。

比如在学习《雨点儿》这一课时，数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草”这样的文章内容，篇幅不长，但耐人寻味。在课堂中，老师可以借助手工作品去创设情境。教学设计阶段，老师可以结合课本阅读内容制作两个雨点模型，一大一小。引导小学生利用实物模型在课堂中一边读，一边理解，以角色扮演的方式投入到雨点儿角色中去。……