马燕

（河北省廊坊市安次区东沽港镇送流口小学，河北 廊坊 065000）

语文学科在学生一生的学习和成长过程中，都扮演着十分重要的角色，它能够给予学生的，不仅有学科本身的应试知识，还包括了学生未来为人处世，感受万物变化，调节自身情绪的众多基本常识。然而受到应试教育模式的限制，我们的语文教育往往无法实现预期中所设想的教学效果。因此，根据我们的教学实践和教学目标我们提出了小学语文的小班化教学。小班化教学自有其特征，也有其理论依据，在实践的过程中，确实能够对我们的教学起到很大的推进作用，这也需要我们对小班化教学进行进一步的实践探索。

一、小班化教学的特征

首先就是小班化教学使得教学更加具有针对性。在小班化教学中，学生的人数在6 到20 人之间，人数的减少，使得教师分摊在每一个学生身上的精力都变得更多，这使得教师能够更加细致地观察每一个学生在学习中的动态以及学生的需求。其次就是教师能够给予学生的教学资源变得更加丰富。小班教学人数减少的另一个重大作用，就是使得教师可以將以往对于学生生活管理的精力转化为对于学生教学管理的教研精力。教师可以把更多的精力投放在对于学生教学问题的研究上，这就使得教师可以在教研过程中，为学生搜寻更多的教学内容，使得学生接触到更丰富的知识，获得更好的成长。

二、小班化教学对小学语文教学的作用

语文是一个十分体现个性的学科，每一个学生在学习语文的过程中，都会对语文学科中的教学内容表现出不同的理解。……