齐小南

（河北省廊坊市第十小学，河北 廊坊 065000）

小学英语教学中，教师应该从情感、心理、学习方法及认知能力等方面逐步深入了解学生，制定相应的教学方案，才能使教学方案适应每一个学生的真实情况，提高学生的学习兴趣，达到最佳的教学效果，确保学生能够受此裨益而进入理想中学，展翅高飞。为更好地培养小学生对英语的热爱，小学英语教学模式应该体现生活化教学的趣味性。

一、全面课前现象引入，上好英语引言课

小学英语的教学总是会伴随很多生活对话的引入，通过教师的引导对对话进行初步分析，让学生在引言中体会到英语的趣味性。教师要根据学生的课堂表现，让学生在自己能够理解的范围内产生学习的兴趣，避免相反的事情发生。授课教师可根据教材知识的内容，将知识在教案中转化成其他问题的形式，引导学生融入一种与知识相关问题的情景中，让学生通过对问题的观察思考，试着寻找适合的不同方法，积累对所学知识点丰富的感性认识。教学中并不是问题琐碎，而是与所学知识点相关的问题，突出重点，启发思考。在小学英语课堂教学中趣味教学法的运用，不仅可以达到提高学生的求知欲，而且可以促进课堂的有序进行，提高课堂效率。

例如，讲《Hello》这一节时，教师可以引入生活中的小对话。例如，教师安排两个学生进行模拟对话，A：Hi，I’m Liu Tao.B：Hello，I’m Guo Tao.学生一般都会想试试对话，通过不断的生活情景式的方法，采用课堂对话方式，让学生学会相应打招呼的基本语句，并注意到简单对话在现实生活中的应用形式，更能激发学生对英语知识的兴趣，这样趣味性教学就能很好地在课堂上展开。……