刘文艳

（临江市闹枝镇中心小学，吉林 临江 134612）

小学教育是基础教育，德育工作又是学校基础教育的重要组成部分，在小学德育教育中渗透中华优秀传统文化对于小学生道德观和人生观的形成具有决定性作用。而我国传统文化经过几千年的沉淀洗礼，形成了独特的文化内涵，在小学德育教育中对其进行传承和发扬光大是每个教育工作者和家长的责任。

一、优秀传统文化中蕴含的德育素材

（一）蕴含着丰富的礼仪文化

中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称。中华文明在历史长河中也形成了自己独特的礼仪文化，懂礼、习礼、守礼、重礼是古代社会的道德规范，也是一个社会文明的象征。中华传统文化在发展过程中也形成了许多和礼相关的成语典故，形容一个人懂礼“彬彬有礼”，“知书达礼”孔子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。礼仪对于个人品德乃至国家治理来讲，都至关重要。

（二）蕴含着丰富的爱国精神和道德理念

中华民族在历史长河中也经历过内忧外患的动乱，但优秀的中华儿女在国家安危、民族危难之时表现出“天下兴亡匹夫有责”的担当意识，“精忠报国”的为国献身的爱国情怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的爱国情怀。在生活和学习中形成“百善孝为先”孝敬父母的道德规范，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”尊师重教的道德体现等，优秀的传统文化潜移默化地影响着我们的爱国精神的形成和道德素养的提高。……