王立娜

（河北省承德市丰宁满族自治县第三小学，河北 承德 063850）

阅读量的大小直接影响学生说、写英语的能力。有趣的课外读物,不仅有利于提高孩子学习英语的兴趣，培养语感，同时还能扩大他们的知识面，特别是一些国外地道的英语阅读材料,对于学生了解异国文化,增强跨文化意识有很大的作用。因此，如何让英语课外阅读教学更有效展开值得小学英语教师深思。

一、小学英语课外阅读面临的问题

小学英语课外阅读作为小学英语教学的重要组成部分,在当前的小学英语教学中发挥着十分关键的作用。由于教师对课外阅读的重视不足,小学英语课外阅读没有正常进行。

（一）对课外阅读不重视

当前的小学英语教学中教师对于课外阅读的认识和重视不足,忽视了小学英语课外阅读教学。因而学生也因为缺少教师的引导而忽视课外阅读。另外,当前小学英语教学中教师并没有为学生安排时间进行小学课外阅读课程。由于小学生掌握的英语知识比较少,英语课外阅读中常会遇到很多问题,但是教师由于时间和课程设置的原因未能实施课外阅读教学。

（二）课外阅读材料较少

小学英语主要是是学习英语的字母和发音,小学高年级的学生才会学习简单的对话,因此小学英语课外阅读的材料比较有限。尤其是在当前一些条件比较落后的学校,并没有足够的资金添置一些小学英语课外阅读材料。另外,由于学生家长对于小学生的英语学习不关心或者是对小学英语知识不了解,在选择英语课外阅读材料的时候往往会选择一些不合适的英语材料，这不仅仅不会对小学生的英语教学有所帮助,还会对小学生的英语学习造成一定的误导。……