刘硕

（河北省保定市清苑区魏村镇谢上小学，河北 保定 071100）

音乐课堂是缤纷多姿的，每一个学生都希望可以在音乐的环境中感受美，通过音乐教学可以很好的开发学生的素质，丰富学生的情感，提高对美的感悟能力，教师要重视音乐，创造性地运用教学策略，提高学生对音乐的学习兴趣，提高课堂教学效果。

一、创新课堂导入

课堂导入是一节课的开端，是引发学生学习兴趣的重要步骤，是走向教学成功的第一步，是课堂教学环节的重要部分，好的导课能够强烈地吸引学生参与课堂的积极性，激发学生的学习兴趣。

（一）故事导入法

小学生爱听故事是其成长规律的重要特征，而音乐故事是以音乐家及音乐作品创作过程为主要内容的，其形式是非常符合这个年龄段的学习接受的。

（二）动画导入法

导入是可以借助于现代化的教学设备，尤其是多媒体来实现的，这也是学生非常喜欢的一种教学形式，通过动画中的声音、画面形成立体式、直观的视听冲击，增强学生的求知欲望，激活学生的视觉与听觉双重参与课堂学习。而动画的直观教学效果也会加深学生对于音乐知识的深度感悟与认知，使音乐从抽象到形象，降低学习难度，提高学生的学习兴趣。

（三）问题导入法

小学生生性活泼、好动，对于自己感兴趣的东西专注力集中，这时通过谜语设置问题引起他们学习的兴趣，这一导入新课的方式比较适合他们进入新课。尤其是他们熟悉的一些歌词，会极大地激发他们的表现欲望，进而激发学习兴趣，有了兴趣才会有创新。……