刘鸿轩

西乐东渐在近代中日两国的受容情况并不同步。在直接接触西方专业音乐教育方面，日本早于中国。由于近代中国在西方专业音乐发展领域稍晚于日本，因此其在中国的开拓任务依然有待后人探寻。萧友梅以此为契机，成为近代中国第一位赴德学习专业音乐的留学人才；山田耕筰则顺应日本近代音乐史的发展潮流，受惠于国家政策和前人努力，继泷廉太郎开启日本近代音乐创作黎明期之后成为切入欧洲同期音乐创作的关键人物。尽管西乐东渐在中日两国的受容情况存在时代发展的不同步性，但两国却有着高度重合的受容轨迹，即通过学校唱歌教育推广西方先进的音乐教育，普及两国国民的西洋音乐文化常识，为吸引众多青年深入西方专业音乐的学习起到了教育启蒙作用。

萧友梅与山田耕筰分别成长于1880年代的中国和日本，两国自解除闭关锁国政策以后都不同程度地在工业化进程中引入西方先进的器物、制度乃至思想文化。他们在东西方文化较为开放的环境中，自小受到西方音乐文化的熏陶并深受其吸引。纵观他们的音乐生涯，两者皆在音乐创作、研究、教育方面有所建树。尽管两人最终走向了截然不同的音乐道路，但是他们在西乐东渐的受容过程中都呈现出本土化倾向，在践行各自音乐理想的过程中逐渐发现诗歌与音乐的密切联系，进而体会到母语语音与音乐旋律之间的协调问题，并在各自的音乐实践中潜移默化地推动了本国的音乐教育发展，实则具有殊途同归、异曲同工之妙。……