王秋香

(湖南人文科技学院 法学院，湖南 娄底417000)

社会工作作为一门具体的学科，实务性是其基本属性。社会工作的实务性特征决定了社会工作专业在人才培养过程中必须注重和加强实践教学。但是，在开展专业教育的过程中，相当数量的高校特别是地方本科院校仍然存在以理论教学为主，实践教学效果不佳或明显被忽视的问题，致使所培养的社会工作专业人才虽然理论功底较强，专业实务能力却无法达到社会和用人单位的要求。因此，认真调查和分析地方本科院校社会工作专业实践教学存在的问题与困境，构建契合地方特色的实践教学模式，提高实践教学效果和人才培养质量十分必要。

一、地方本科院校社会工作专业实践教学存在的问题

(一)专业认可度不高

国外社会工作专业教育是在职业化的推动下于实践中有效地解决了社会问题并得到社会、民众和机构普遍认同的背景下发展起来的。国外社会工作已有近百年历史，呈现出高度职业化和专业化特征。我国社会工作的发展路径与西方有很大差异，即专业教育先于职业化发展，且目前还处于起步阶段，社会对社会工作专业的认知度、认可度较低。在调查中发现，相当数量的民众没有听说过“社会工作”一词，有的人认为社会工作者就是志愿者，社会工作机构就是慈善机构。还有人认为社会工作专业毕业生的去向就是做协警或居委会工作人员。社会认知度、认同度低严重影响了社会工作专业教育的发展，高校特别是地方本科院校难以吸引热爱社会工作专业、乐于在社会工作领域服务的高素养人才。……