杨 楠，赵 骥，郑红英，吕 欣

(华北理工大学 现代技术教育中心，河北 唐山 063210)

一、研究背景

随着移动互联网时代到来给人类生活思维带来的巨大变革，在高校教学过程中智能化学习工具的普及，线上互联网教学的开展，基于数据挖掘技术的大数据分析日益智能化，学习环境的不断创新变更已成为高校教育技术变革的重要内容。如何将多媒体技术教学管理平台的应用和革新与传统教育教学设计课堂有机整合发展起来，既发挥高校教师传统课堂上的引导、启发的主导作用，同时全面改进多媒体教室设备的管理和维护，提升高校教师课堂时间的利用率和创新教学效果成为了亟待解决的重要内容。

由于网络多媒体教学模式越来越多的应用于高校教学环境之中，高校教师采用的教学模式也更侧重于多向互动，日趋个性化和多样化，但传统功能单一、地域限制、模式老旧、维护困难的教室使得高校互联网时代智慧校园的建设出现阻碍,传统模式已逐渐不能满足当今高校的教学发展需求。

总之，随着高校多媒体教室使用率的不断提高，设备数量和使用率都在不断增长，管理任务趋向复杂，而目前普遍管理模式在使用过程中无法满足当下的管理需求，在设备调度、日常管理等方面面临着诸多挑战。

多媒体教室作为学校重要的信息化教学信息平台，承载着学校所有老师的上课教学活动。师生在体验先进教育方式的同时，也为多媒体教室的维护和管理提出了更高的要求。……