摘要：近年来，情感的渗透与融合的观念已经贯穿于学校的教学活动之中，而作为高职教育的重要组成部分，情感的渗透与融合成为中文教学中的关键性环节。这说明，情感的渗透与融合在高职中文教育工作中的应用，作为一名职高语文教师，我们需要明确情感在高职中文教学过程之中的意义，而当前本人从多年的教学经验而观之，当前学生会在上上课的时间不能集中精力，这与当前课程教学方法的陈旧不无关系。因此当前本文认为只有从高职中文教学的实际情况出发，就能够得出高职中文教学中情感渗透与融合的优化策略。

关键词：高职;中文;情感渗透;融合;思考

鉴于高职学生正处于身心成长的时段，教师需要重视学生的心理以及情绪变化，并将他们的情绪与学习情况紧密联系在一起，从而降低消极情绪在其学习过程之中发挥的作用。从这一点充分说明，情感的渗透与融合是一把双刃剑，积极的情绪变化有利于学生在学习中保持良好的情绪，消极情感会使学生学习积极性降低，而教师需要充分把握情感的渗透与融合中的积极与消极方面，才能够实现高职中文教学情感的渗透与融合。职业高中的目的是培养技术类人才，而当前随着社会的发展，具体比如师范、农林、电子电器、医卫、财会等领域涌现了一大批专业技能突出的人才。但是面对当前严峻的就业形势，我们能够看出大多数企业的用人需求都在向复合型、通用型人才过渡，因此，社会对职业高中的素质也随之提升，而情感的渗透与融合就成为当前职高中文教学的新标准。……