季桢

摘要：随着信息化时代的发展，加上疫情的影响，教育教学方式有了很大的改变。基于音乐教育本身传统的特点与时代发展的需要，如何结合线上线下教学的优势，进行有效的融合，是课程改革中值得我们思考的。

关键词：音乐教育;线上线下;信息化

引言

在“互联网+”背景下，传统意义上的课堂教学与融入现代信息技术的在线教学将长期共存并深度融合，因而混合式教学成为疫情之后高职院校教学改革的一项重要探索。对于音乐课程而言，如何结合线上丰富的教育资源和线下教学的优势，建构混合式教学模式，增加实践教学力度，培养学生自主学习、独立分析、深入探究等能力，就显得紧迫且有必要。

1混合式教学模式的概念

混合式教學模式是指将传统的课堂教学进行升级，利用现代信息技术将教学内容实现数字化和网络化，是一种全新的教学模式。运用混合式教学模式，能够将音乐课堂的学习内容转移到网络上，学生可以在线上进行学习，并开展讨论。教师可以在线上将学生的学习难点和要点进行梳理与总结，并在线下课堂时，根据学生的问题进行面对面的解答，进而实现了线上与线下教学模式的和谐统一。二者相辅相成，能够极大地提高学生的素质能力，学生也会在这一过程中感悟到教师的教学方法，并逐渐形成自己的教学观念，会对未来开展同样的教学工作打下坚实的基础。

2高职院校音乐教育线上线下教学融合新趋势