梁龙彩

摘要：近年农村小升初优秀毕业学生大部分都往市、县好的学校就读，使得农村学校学生生源缩减。同时，农村小部分教师的教学理念相对滞后，教学方法比较单一，各学科教师专业配备不平衡等。如何提高农村中学教学质量这一任务较为艰巨、责任重大。为了改变现状，解决教学中存在的突出问题，切实提高教学质量，对此提出自己的见解及建议。

关键词： 教学质量   九字方针   管理    教态

教育质量已成为学校竞争力的核心表现，质量高，则学校兴;质量差，生源就难以保障，学校的生存和发展就会出现危机。树立教育新形象，首先是在质量上树立形象。所以我们应该把提高质量作为教育改革发展的永恒主题。

一、提高教师认识，建立健全制度

教育质量是办学的根本目的，是学校与教师生存与发展的生命。要提高教育质量，首先必须让全体教师牢固树立质量意识，把全体教师的思想统一到提高教育教学质量上来。其次是加强教育质量目标管理，建立教育质量的目标与责任体系，形成学校—年级组—班级—班主任—科任教师。教导处—教研组—教师双向目标责任体系，根据实际确定质量目标。与责任人签订目标责任书;其三要建立教育质量的评价机制;其四要建立教育质量的奖罚机制。教育质量高的教师在评职、评先、评优方面应优先考虑。

二、规范教学管理，推行教学工作“九字”方针

在教育教学中，推行教学工作“九字”方针，并把这“九字”方针作为强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。……